Ateliers

Objectif : offrir aux praticiens, chercheurs et décideurs politiques en début de carrière participant au congrès des possibilités de mise en réseau et de renforcement des capacités afin d'améliorer leur expérience du congrès et de favoriser leur développement professionnel.Objectif d'apprentissage 1 : Faciliter les possibilités de mise en réseau et établir des relations de collaboration entre les participants au congrès L'atelier comprendra une activité de speed networking entre les professionnels en début de carrière qui permettra de brèves interactions entre les chercheurs, les praticiens et les décideurs politiques dans le domaine de l'activité physique et de la santé.Objectif d'apprentissage 2 : Développer/renforcer les compétences en matière d'évaluation par les pairs L'atelier comprendra également une activité de renforcement des capacités dirigée par Melody Ding (co-rédactrice en chef du JPAH) et Loretta DiPetro sur le thème de l'évaluation par les pairs. Cette activité s'inscrira dans le cadre de la collaboration actuelle de l'ISPAH avec le JPAH en ce qui concerne l'Académie Bill Kohl pour l'évaluation par les pairs. Cette activité sera une occasion unique pour les professionnels en début de carrière d'apprendre des chercheurs très expérimentés dans le domaine de l'activité physique et de la santé.Objectif d'apprentissage 3 : Faciliter l'interaction avec des professionnels plus expérimentés et favoriser la confiance et la communication pour une mise en réseau et un développement professionnel efficaces. La dernière activité de l'atelier consistera en un panel de questions-réponses avec des professionnels expérimentés dans le domaine de l'activité physique et de la santé. Cette activité utilisera une approche de "bibliothèque vivante" et de "questions-réponses ambulantes" qui favorisera la confiance des participants dans la communication avec des professionnels en début de carrière ainsi qu'avec des chercheurs plus expérimentés ou plus âgés, et leur donnera l'occasion d'acquérir des connaissances sur des sujets ou des pratiques pertinents pour leur propre développement professionnel et leur carrière.Public cible : Professionnels en début de carrière participant au congrès de l'ISPAH. Bien qu'aucun critère spécifique ne soit appliqué en ce qui concerne le temps écoulé depuis la fin des études pertinentes, les participants seront encouragés à réfléchir à leur éligibilité pour participer à cet atelier.Organisation/Méthode de présentation : Cet atelier comprendra des discussions en petits groupes et des interactions individuelles, ainsi que de brèves "mini-conférences/présentations". Une variété d'approches sera utilisée pour permettre à tous les participants de s'engager de manière significative.

Objectif : L'objectif de cet atelier est de discuter de l'impact du comportement sédentaire sur les principaux résultats physiologiques et d'identifier le besoin de lignes directrices ciblées sur le comportement sédentaire dans différentes conditions chroniques. Objectifs d'apprentissage : L'atelier mettra en évidence les preuves mitigées des réponses physiologiques au comportement sédentaire et la manière dont les interruptions de ces épisodes prolongés d'activités sédentaires peuvent améliorer des réponses physiologiques spécifiques. L'atelier couvrira également les résultats préliminaires d'une étude systématique en cours portant sur les modèles de comportement sédentaire chez les personnes atteintes de différentes maladies chroniques. L'atelier comprendra des discussions de groupe et un apprentissage basé sur des tâches, en mettant l'accent sur les réponses physiologiques dans différentes conditions chroniques et sur l'élaboration de lignes directrices ciblées pour des conditions chroniques spécifiques. Les objectifs d'apprentissage suivants seront couverts par l'atelier : 1. Comprendre les impacts du comportement sédentaire sur les données physiologiques pertinentes concernant le système nerveux central, le système musculo-squelettique, les systèmes respiratoire et circulatoire, les réponses immunitaires et inflammatoires, le poids corporel et l'équilibre énergétique, ainsi que le métabolisme intermédiaire. 2. Connaître les modèles expérimentaux utilisés pour interrompre le comportement sédentaire et les effets aigus et à long terme de ces modèles sur les réponses physiologiques. 3. Identifier les lacunes de la littérature sur les modèles de comportement sédentaire dans différentes maladies chroniques qui guident les recommandations. En outre, les participants prendront part à des travaux de groupe visant à élaborer des lignes directrices plus ciblées en matière de comportement sédentaire pour les personnes atteintes de maladies chroniques spécifiques. Public cible : Le public cible s'intéresse au comportement sédentaire et aux maladies chroniques.

Objectif : discuter des modifications prévues et fournir un tutoriel et des conseils aux pays/juridictions qui souhaitent participer à la matrice mondiale 5.0.Objectif d'apprentissage 1 : Fournir une vue d'ensemble du processus de développement des fiches d'évaluation.Objectif pédagogique 2 : Passer en revue les définitions et les points de référence des 10 indicateurs clés de l'activité physique utilisés dans le projet de la matrice mondiale et discuter des modifications.Objectif d'apprentissage 3 : Proposer une méthodologie pour la matrice mondiale 5.0 en ce qui concerne l'inclusion d'éléments de données sur l'équité, la diversité et l'inclusion (par exemple, stratification des données par sexe, par handicap, par d'autres groupes sous-représentés).Objectif d'apprentissage 4 : Discuter des défis, des délais, du financement, du mentorat et des avantages de la participation à la matrice mondiale 5.0.Public cible : Chercheurs, dirigeants, praticiens, décideurs de pays/juridictions intéressés par la participation à la Global Matrix 5.0.Organisation et méthode de présentation : En utilisant des définitions et des points de référence normalisés, l'initiative de la Matrice mondiale de l'Alliance mondiale Active Health Kids (AHKGA) suit une approche transparente et harmonisée dans l'élaboration des bulletins nationaux. Chaque fiche pays/juridiction attribue des notes à dix indicateurs communs relatifs à l'activité physique des enfants et des jeunes. La méthodologie d'élaboration des fiches de rendement permet aux équipes d'experts de chaque pays/juridiction de suivre le processus harmonisé et d'évaluer les meilleures données disponibles avant d'attribuer des notes à chacun des dix indicateurs d'activité physique, en suivant une grille d'évaluation normalisée. Depuis 2014, l'AHKGA a organisé quatre itérations de la Matrice mondiale, avec un nombre croissant de pays/juridictions participants, une plus grande diversité dans les indices de développement et une meilleure localisation géographique. Chaque itération de la matrice mondiale a généralement été suivie d'une évaluation et de modifications visant à améliorer la rigueur et l'harmonisation du processus pour les initiatives futures. La planification des futures matrices globales est délibérée et implique des consultations proactives approfondies. Dirigé par AHKGA, cet atelier interactif combinera de courtes présentations didactiques, un brainstorming guidé et ouvert, des discussions en petits groupes et des questions-réponses.

OBJECTIF : Cet atelier pratique vise à doter les participants de compétences, de stratégies et d'outils efficaces pour utiliser diverses plateformes médiatiques - imprimées, numériques et sociales - afin de plaider en faveur de l'activité physique. Il se concentre sur le développement de compétences et de connaissances pour permettre une application des connaissances et un plaidoyer efficaces, informés par la recherche sur la formulation des messages relatifs à l'activité physique.OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE :1) Contenu des messages sur l'activité physique : Une introduction aux messages sur l'activité physique fondés sur des données probantes (y compris le type d'information, le cadrage, l'utilisation du ciblage, le langage et le ton) est cruciale. Les participants entendront d'abord parler du contenu des messages fondés sur des données probantes et se familiariseront avec le cadre des messages sur l'activité physique (PAMF), un outil pratique pour créer des messages sur l'activité physique.2. comprendre les médias : Les participants découvriront les possibilités et les caractéristiques uniques des différentes plateformes médiatiques (imprimées, numériques, sociales) pour la promotion de l'activité physique. Il s'agit notamment de comprendre les caractéristiques démographiques du public, la création de contenu et la diffusion de messages adaptés à chaque plateforme. Les participants discuteront des cadres de messages qui conviennent à chaque plateforme et à chaque public. Les méthodes d'évaluation des différents médias seront également abordées. 3) Pratiquer les médias : Les participants seront guidés dans l'élaboration de messages pour différents médias à partir de leur recherche/pratique/politique. Ils s'exerceront dans différents formats (par exemple, simulations d'interviews télévisées).PUBLIC CIBLE : Cet atelier est idéal pour les professionnels qui souhaitent utiliser les médias comme outil d'application des connaissances et/ou pour promouvoir l'augmentation de l'activité physique. Il convient également à ceux qui cherchent à améliorer leurs compétences en matière de communication médiatique dans le contexte plus large de la promotion de la santé publique.ORGANISATION ET MÉTHODE DE PRÉSENTATION : L'atelier sera organisé en trois parties principales, correspondant aux objectifs d'apprentissage. Chaque segment comprendra un mélange de courtes présentations, de discussions interactives et d'exercices pratiques. Des études de cas de bonnes et de mauvaises pratiques seront discutées. L'atelier mettra l'accent sur l'application pratique et l'engagement des participants afin de s'adapter aux différents styles d'apprentissage.

Proposé par : Adrian Bauman 1 , Juana Willumsen 2, Robyn Landais 21 École de santé publique, Université de Sydney, Australie 2 Organisation mondiale de la santé, Genève (Unité de l'activité physique, Département de la promotion de la santé)Objectif : améliorer les compétences en matière de campagnes médiatiques sur l'activité physique, comprendre les bonnes pratiques en matière de planification, de mise en œuvre et d'évaluation.Objectifs d'apprentissage 1. comprendre le rôle des campagnes médiatiques régionales ou nationales dans une stratégie globale d'activité physique de la population et comment elles s'intègrent dans l'approche systémique GAPPA de l'OMS 2. discuter des étapes de planification et des phases d'élaboration du message requises pour les campagnes médiatiques sur l'activité physique 3. partager des exemples de campagnes d'activité physique efficaces [les participants sont encouragés à apporter des exemples de bonnes campagnes pour en discuter pendant 3 à 5 minutes chacun] ; d'autres bonnes pratiques en matière de campagnes d'activité physique seront discutées par les présentateurs de l'atelier. 4. comprendre le développement de la boîte à outils de communication de l'OMS pour l'activité physique, et les aspects de la bonne pratique / de la pratique recommandée et de l'évaluation.Résumé Les campagnes dans les médias sont largement utilisées dans le domaine de la santé publique et servent à promouvoir l'activité physique depuis plus de 50 ans. L'utilisation des campagnes est recommandée dans les "8 meilleurs investissements pour l'activité physique" de l'ISPAH et dans le plan d'action mondial de l'OMS pour l'activité physique, mais elles sont conçues dans le cadre d'une approche systémique globale de la promotion de l'activité physique. Cet atelier fera le point sur les meilleures pratiques en matière de planification, de réalisation et d'évaluation des campagnes d'activité physique et présentera la boîte à outils de l'OMS pour les bonnes pratiques en matière de campagnes d'activité physique dans les médias de masse, dans le contexte de la stratégie de l'OMS sur la lutte contre les maladies non transmissibles et d'autres interventions recommandées. Les participants à l'atelier discuteront d'exemples de campagnes à travers le monde, ainsi que des développements récents en matière de communication de masse, y compris l'utilisation des médias numériques et sociaux pour amplifier les effets de la campagne. ======================

Contexte : Les collaborations de recherche multinationales consacrées à la lutte contre l'inactivité physique dans les pays à revenu faible et intermédiaire (PRFI) offrent une riche opportunité d'échange de connaissances transculturelles. L'établissement et le maintien de collaborations de recherche authentiques entre plusieurs pays sont à la fois difficiles et gratifiants.Objectif : Fournir aux participants des stratégies, des techniques et des pratiques culturellement pertinentes pour initier et maintenir des collaborations multinationales pour la recherche en sciences de la mise en œuvre qui s'alignent sur les Objectifs de développement durable (ODD) afin de créer un avenir équitable au niveau mondial. Contenu En nous appuyant sur notre collaboration de 20 ans qui comprend des chercheurs, des médecins, des praticiens de la santé publique et des décideurs politiques du Canada, des États-Unis et du Mexique, nous partagerons les leçons tirées de nos efforts pour lutter contre l'inactivité physique au Mexique. Des exemples illustreront l'application de la méthodologie de la recherche participative communautaire (CBPR), des lignes directrices éthiques internationales pour la recherche en santé du Conseil des organisations internationales des sciences médicales (CIOMS) et du Cadre consolidé pour la recherche sur la mise en œuvre (CFIR). Les approches éthiques et équitables visant à éviter les pratiques néocoloniales seront explicitement mises en évidence.Objectifs d'apprentissage : À l'issue de cet atelier, les participants pourront1) comprendre comment appliquer les principes du CBPR pour initier et maintenir d'authentiques collaborations internationales en matière de recherche 2) comprendre comment mener une recherche éthique dans des contextes à faibles ressources 3) comprendre comment appliquer le CFIR pour étudier les innovations dans des contextes transculturelsPublic cible : Chercheurs souhaitant établir et maintenir des partenariats authentiques pour mener des recherches en sciences de la mise en œuvre dans des pays différents en termes de richesse et de culture.Organisation et méthode : Les participants à cet atelier bénéficieront d'une formation en salle de classe et de démonstrations interactives, ainsi que d'activités de brainstorming et de travail en petits groupes pour maîtriser les compétences nécessaires à l'engagement des parties prenantes, au renforcement des compétences culturelles réciproques, à l'identification des forces et des faiblesses de la collaboration ainsi que des domaines d'opportunité et des menaces pour la productivité, et à l'influence sur les politiques. Les activités s'appuieront sur l'application des principes de la CBPR, des lignes directrices éthiques du CIOMS et des concepts du CFIR, sur l'exploration des mythes et stéréotypes culturels et sur des exemples d'études de cas.

Objectif : Partager avec le reste du monde les connaissances les plus récentes et les enseignements tirés de deux pays en matière d'environnements favorables à l'activité physique.Le Knowledge Centre for Sport & Physical Activity Netherlands et Vital Cities de HOWEST (Belgique) se pencheront sur la théorie qui sous-tend les environnements actifs, les éléments constitutifs et les principes de conception pour la création d'un environnement actif. Nous présenterons nos connaissances les plus récentes sur le sujet et expliquerons pourquoi la collaboration intersectorielle est importante pour créer un environnement actif.L'atelier (180 minutes) sera une combinaison d'une présentation interactive sur le site et d'une "promenade" à travers le quartier, en effectuant un balayage de l'environnement actif avec les animateurs de l'atelier. Au cours de l'atelier, nous réfléchirons également à la manière dont les différents groupes d'utilisateurs utilisent et vivent l'environnement, afin de donner à chacun des chances égales d'être actif dans l'espace public.Ensuite, nous aurons une discussion de groupe sur les résultats de l'analyse et nous réfléchirons sur les enseignements théoriques et pratiques de l'atelier.Objectif d'apprentissage 1 : Les participants seront capables de décrire les concepts de base d'un environnement actif basé sur le modèle d'environnement favorable à l'activité physique du Centre de connaissances pour le sport et l'activité physique NL, ainsi que les concepts de matériel, de logiciel et d'orgware dans ce contexte.Objectif d'apprentissage 2 : Les participants apprendront comment créer un environnement inclusif, en s'assurant que tout le monde peut participer de manière égale, à la fois dans la conception et dans l'utilisation de l'espace public pour les sports et les activités.Objectif d'apprentissage 3 : Les participants sortiront et apprendront comment effectuer un scan du quartier sur le degré d'activité et d'inclusion de l'environnement, avec les outils présentés par Vital Cities et le Centre de Connaissances.Public cible : Toute personne intéressée par la création d'environnements actifs et de villes vitales par le biais du sport et de l'activité.

Objectif : Cet atelier vise à partager les enseignements tirés du Réseau d'évaluation des politiques (PEN ; https://www.jpi-pen.eu/), un projet de quatre millions de dollars, sept pays et 28 centres de recherche en Europe. Il permettra aux participants d'acquérir des connaissances, des compétences et de l'expérience sur la manière d'utiliser les outils et les mesures du PEN pour mener une évaluation de la mise en œuvre de la politique nationale en matière d'activité physique.Les politiques publiques sont une composante en amont de plus en plus importante de la promotion de l'activité physique (AP). Elles ont la capacité de créer des contextes favorables à l'AP, influençant ainsi des populations entières. Cependant, l'évaluation systématique des politiques publiques en matière d'activité physique est mal comprise. Le projet PEN a développé un outil d'évaluation standardisé, une méthodologie de renforcement des capacités et un processus en huit étapes, à savoir l'indice de politique de l'environnement de l'activité physique (ou PA-EPI). Ce processus fournit des indications sur la manière dont les pays peuvent contrôler l'état de la mise en œuvre de leur politique d'AP, entreprendre une comparaison avec les meilleures pratiques internationales et apprendre à identifier les lacunes de mise en œuvre et à hiérarchiser les recommandations réalisables en vue d'une amélioration. Objectifs d'apprentissage A la fin de cet atelier, les participants auront : 1. amélioré leurs connaissances sur les développements récents en matière de politique d'aires protégées au niveau mondial. 2. mieux compris une série d'outils d'évaluation et de suivi des politiques d'aires protégées et leur utilité 3. fait l'expérience directe de l'outil PA-EPI conçu pour évaluer le degré de mise en œuvre des politiques et actions gouvernementales nationales visant à promouvoir les aires protégées. 4. de réfléchir aux enseignements tirés de l'atelier afin d'informer et de stimuler la recherche et la pratique futures dans ce domaine. Public cible : Cet atelier sera utile aux chercheurs, décideurs politiques et praticiens, qu'ils soient novices ou expérimentés. Organisation et méthode de présentation : Cet atelier comprendra un mélange de présentations, de discussions en petits groupes, d'analyses de données et de co-création. Les participants acquerront une expérience pratique de l'utilisation du PA-EPI pour évaluer la mise en œuvre d'une politique d'aires protégées dans un pays hypothétique. Cela permettra de bien comprendre le processus, son potentiel et sa pertinence dans votre situation.

Objectif : Cet atelier vise à accroître la sensibilisation et la compréhension des opportunités et des défis liés aux interventions de santé mobile (mHealth) qui ciblent les comportements de mouvement et à renforcer la capacité à développer des interventions mHealth évolutives et efficaces. Les participants auront l'occasion de concevoir leur propre intervention de santé mobile.Objectifs d'apprentissage : LO1 : Appliquer un cadre pour le développement d'interventions numériques de changement de comportement, qui prend en compte les perspectives techniques et comportementales. LO2 : Utiliser une ontologie des interventions de changement de comportement pour identifier les techniques pertinentes de changement de comportement par la technologie et comprendre les mécanismes d'action sous-jacents. LO3 : Comprendre le concept d'intervention juste à temps et discuter des possibilités d'utiliser des données en temps réel provenant de capteurs portatifs et environnementaux pour déclencher des messages d'intervention sensibles au contexte. LO4 : Discuter des défis liés aux données des interventions technologiques, y compris l'accès, la collecte, le stockage, l'utilisation et la gestion des flux de données.Public cible : Les personnes qui conçoivent, développent, mettent en œuvre et/ou évaluent des interventions technologiques sur le comportement de mouvement.Organisation et méthode de présentation :Présentation 1 : Les participants seront initiés à un cadre qui peut être utilisé pour guider le développement d'une intervention mHealth. Les étapes clés du processus de développement seront examinées, y compris les cadres de développement d'interventions complexes, la conception centrée sur l'utilisateur, la théorie du changement de comportement et la méthodologie agile.Présentation 2 : Les participants apprendront à utiliser une ontologie des interventions de changement de comportement pour identifier les techniques pertinentes de changement de comportement et les mécanismes d'action connexes qui peuvent conduire à la conception d'une intervention efficace de mHealth.Présentation 3 : Les participants seront initiés aux règles qui régissent le déclenchement de diverses interactions au sein d'une intervention mHealth, en mettant l'accent sur les invites d'intervention sensibles au contexte utilisant des données provenant de capteurs portatifs et environnementaux.Activité pratique : Des études de cas seront discutées avant que les participants ne conçoivent et présentent leur propre intervention de santé mentale.Discussion : Des discussions de groupe seront animées sur les possibilités et les limites des interventions de mHealth dans le contexte des comportements de mouvement, en mettant l'accent sur les considérations relatives aux données (d'un point de vue technique et scientifique).

Durée du film : 180 minutesObjectif : Améliorer la compréhension de la mise en œuvre des interventions en matière d'activité physique (AP) dans la pratique des soins de santé et échanger des expériences.Objectifs d'apprentissage :Objectif d'apprentissage 1 : Connaître les stratégies de mise en œuvre et être capable de les appliquer dans la pratique des soins de santé. Objectif d'apprentissage 2 : Connaître d'autres initiatives concernant la mise en œuvre d'interventions en matière d'activité physique. Objectif d'apprentissage 3 : Améliorer votre compréhension des méthodes potentielles (créatives) pour la recherche sur la mise en œuvre. Objectif d'apprentissage 4 : Être capable de développer un plan d'action pour la mise en œuvre d'une intervention d'AP.Public cible : Tous les professionnels et chercheurs intéressés par la recherche sur la mise en œuvre.Organisation et méthode de présentation : Deux cas de mise en œuvre de l'AP seront présentés brièvement, en mettant l'accent sur les leçons apprises. Cas 1 : Mise en œuvre de l'outil de soutien "Keep Moving" dans le cadre d'un traitement de physiothérapie. Cet outil aide les professionnels de la santé à développer des interventions centrées sur le client qui prennent en compte les facteurs contextuels de ce dernier et les alignent sur des techniques efficaces de changement de comportement afin d'obtenir un changement durable de l'activité physique. Une approche étape par étape a été utilisée pour la mise en œuvre. Le cadre consolidé pour la recherche sur la mise en œuvre (CFIR) et les stratégies ERIC ont été utilisés, ainsi que plusieurs méthodes créatives.Cas 2 : un outil interactif d'AP "Walk in the ParQ" a été mis en œuvre dans une maison de retraite par des professionnels de la santé dans le but d'augmenter l'AP dans la routine quotidienne. Une recherche-action participative a été menée pour évaluer cet itinéraire interactif d'AP avec le groupe cible, les professionnels et les parties prenantes, ce qui a permis d'établir une feuille de route pour la mise en œuvre.Après la présentation de ces cas, nous rassemblerons les méthodes utilisées pour la recherche sur la mise en œuvre avec tous les participants dans un exercice de brainstorming. Ensuite, des discussions en petits groupes donneront l'occasion de partager des expériences concernant la mise en œuvre d'interventions d'AP dans votre contexte ou cadre spécifique. Enfin, sous la direction des experts en mise en œuvre, vous travaillerez sur votre propre cas et élaborerez un plan d'action pour la mise en œuvre.

Les accéléromètres portés sur la cuisse sont privilégiés pour obtenir des informations précises sur les comportements physiques 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7. Malgré la baisse du coût de ces dispositifs, la gestion de la charge de travail des participants et la charge de travail substantielle des chercheurs qui supervisent la collecte et le traitement des données restent un défi. Pour y remédier, nous avons mis au point les méthodes ActiPASS et Motus.ActiPASS est un outil développé pour ProPASS (https://www.propassconsortium.org), un consortium qui harmonise et met en commun les données d'études de cohortes à l'échelle mondiale. ActiPASS rationalise le traitement hors ligne de vastes volumes de données brutes d'accéléromètres provenant de différentes marques. (https://github.com/Ergo-Tools/ActiPASS).Motus est un système qui s'appuie sur une technologie portable et sans fil de pointe. Grâce à l'application pour smartphone Motus, il permet l'autosurveillance des comportements physiques par le biais d'un accéléromètre porté sur la cuisse et relié au nuage. La surveillance à distance devient transparente grâce à une interface d'administration intuitive, ce qui réduit la charge de travail des participants et des chercheurs.Les objectifs de cet atelier comprennent l'apprentissage 1. le processus étape par étape de fixation des accéléromètres utilisés avec les méthodes ActiPASS et Motus 2. les principes fondamentaux des algorithmes dérivant les comportements physiques (comme s'asseoir, se lever, marcher, courir, faire du vélo, monter les escaliers, s'allonger et dormir) à partir des accéléromètres portés sur la cuisse 3. comment utiliser les méthodes ActiPASS et Motus pour traiter les données 4. comment effectuer un contrôle de qualité de leurs résultats et les évaluer de manière critique.Public cible : Chercheurs et étudiants intéressés par l'exploration des avantages de l'accélérométrie portée sur la cuisse, qu'ils disposent ou non de leurs propres données. L'accent est mis sur l'apprentissage de la collecte et du traitement des données à l'aide de cette technologie À la fin de l'atelier, vous serez en mesure d'évaluer ActiPASS et Motus dans le cadre de vos projets actuels et futurs, ce qui vous permettra d'exploiter leur potentiel dans le cadre de votre travail.